教育格言高中教师陶行知-优选64句
1.教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
2.与其说把学生当天津市鸭儿加上一些零碎专业知识，比不上给他两把钥匙，使它们可以全自动去开发设计文化艺术的保险库和宇宙空间之藏宝。
3.教育即生活，社会发展即院校，教学做合一。
4.社会生活是少年儿童之自身向社会性路面发展趋势的关键驱动力；为幼儿心理一切正常发展趋势的必不可少，一个不可以得到这类一切正常发展趋势的少年儿童，很有可能终其身仅仅一个不幸。
5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
6.:勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
7.世纪的文盲，是不会学习的人。
8.人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
9.人生格言：用微笑迎接生活
10.慈父慈母=教师。
11.咱们要虚心，虚心，虚心；承认咱们一无所知，一无所能。
12.你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
13.不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
14.多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果
15.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
16.逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
17.•中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
18.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
19.我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
20.才有肝胆人共事，从无句处读书。
21.教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理、新的方法，来改造学生的经验。
22.教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。()一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
23.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
24.*儿童的时间，使儿童做支配时间的主任。给他们一些空闲消化所学的，学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情，使他们不致失去学习人生的机会，养成无意创造的意向。
25.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
26.•捧着一颗心，不带半根草去。
27.特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
28.体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。《育才学校教育纲要草案》
29.孔子说：学而不厌，诲人不倦!我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦!如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了!所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦!
30.我们深信教师应当做人民的朋友。
31.踏踏实实做人认认真真做事。
32.老先生不应该专教书，他的义务是教人为人处事；学生不应该专念书，他的义务是学习培训人生之道。
33.:全心全意为学生服务
34.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
35.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
36.生活即教育，社会即学校，教学做合一。
37.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。"自新应似长江水，日夜奔流无歇时。"——魏书生
38.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知
39.我们深信教育是国家万年根本大计!――陶行知
40.他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。
41.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉.詹姆士
42.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
43.给学生一片天，就是给自己蓝天上悠远的白云;给学生一声地，就是给自己大地上葱郁的森林;给学生一个知识，就是让知识在你我的心中扎根。天、云、地、林告诉我们，付出远比收获更重要。
44.我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
45.陶行知：把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的潜质。
46.内存一个爱，外显一个笑。
47.教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
48.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。――陶行知
49.你会喜欢我多久，是伴我长久还是玩够就走。、一首歌，一段流离，想起一些人，记起一些事。、可能是遍体鳞伤让我麻木、不在意你的不理不睬、忽冷忽热。、亲爱的，你可一定要相信我啊，我连坐船都头晕--
50.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
51.行是知之始，知是行之成。——陶行知
52.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
53.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
54.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
55.与人民亲近是做人的第一步。
56.爱心，关心，用心，三心敬业;言正，行正，身正，三正作则。
57.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
58.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的'生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。――陶行知
59.无论是丢下还是被丢下，这两者都一样痛苦。、原来在亲密的情侣，都接受不了毕业的打击。、不要太依赖一个人，因为依赖，所以期望；因为期望，所以失望。、太美的回忆像副手铐，越是挣脱越缠绕。--
60.中国教育的三条出路是：
61.我们在教育界任事的人，如果想自立、想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
62.“六大*”：一是*学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是*学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是*学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；
63.民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
64.教育为公以达天下为公。