作为生活老师的工作感悟格言-汇总72句
1.凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——赞可夫
2.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
3.对级的劳动委员进行指导，告诉他们生活部主要的检查范围、检查时间、检查制度与要求和评分标准。并且对他们所提出的疑惑一一解答和告诉他们一些上学期检查下来每个班所存在的问题。
4.将一切美好传递给孩子！――谢华英
5.九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
6.授业解惑，须倾心血；传道育人，应具爱心。
7.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
8.感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
9.三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
10.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
11.只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
12.挫伤小孩的自尊心自然不好，但当小孩长大成人时，保不了他们的自尊心不会被外界所挫伤。这时，没经历过挫折的他们一样会伤自尊心的。所以，与其让他们成年时接受不了挫折，倒不如从小就给予磨练捶打，使他们坚强地面对挫折，从从容容走人生。
13.蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
15.宽以待人，严以律己。
16.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
17.课――是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
18.人一进入社会就要经历磨难，参与竞争。如果没有顽强的心理素质，如何面对潮起潮落、风云变幻的人生？故而，培养适应环境能力、经受挫折意志、解脱困境本领，也要从娃娃抓起。
19.培养人就是培养他对前途的希望。
20.书籍是人类进步的阶梯。
21.用心对待每个小孩子，用诚对待每位家长。
22.养成好习惯，人生更辉煌。
23.周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人
24.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
25.生命是一张弓，那弓弦是梦想。
26.太阳光芒万丈，有时也会被乌云遮住；金子熠熠发光，有时也会被尘埃蒙住；美玉玲珑剔透，有时也会被顽石裹住；光明磊落者，有时也会被谗言毁坏。但太阳终究会普照大地；金子终究会发光发亮；美玉终究会大放异彩；光明磊落者一定会赢得赞许和喝彩。
27.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
28.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29.教师的几个不等式：有名气？有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
30.肚子饿了，无非忍耐一下；精神空虚了，那非常糟糕。肚子饿了，是较容易得到食粮的；精神空虚了，是很难得到充实的。
31.对于三外学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程。我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备，争取把工作做得最好。
32.教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
33.坚持不懈，继续辅导学龄儿童学习教育
34.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
35.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
36.每月一次的餐厅满意度调查，将同学们们反映的问题上报饮食管理服务中心及学生处，并带给《满意度调查报告》。实时掌握餐厅的卫生状况。
37.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
38.教育的目的在于能让青年人的毕生进行自我教育。
39.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
40.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
41.为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
42.学生是台上的演员，教师是导演和评委。
43.关爱别人就是仁慈;了解别人就是智慧。
44.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
45.诚实地评价你对孩子的感情。
46.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
47.您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
48.淡泊人生蓄以明志，清廉处世方能致远。
49.在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
50.谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
51.播下希望的种子，让孩子收获希望的生活。
52.愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
53.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
54.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
55.什么叫本事?把“不可能”的事变成“可能”，就叫本事。――自悟
56.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名
57.外部大环境再不好，只要内部小环境良好，同样可以起到净化“污染”的作用。――摘录
58.知识改变命运，勤奋实现理想。
59.烦恼和快乐是人生的两颗种子，在心灵的种子里，那颗种子就会发芽成长。
60.悲观者在每个机会中都看到困难，乐观者则在每个困难中都看到机会。
61.让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
62.给予最需要的方面不是在物质财富的范围内，而是在人类本性所特有的范围内。
63.给孩子一个房间或者房间一部分，主要供孩子玩耍。
64.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
65.明天的路在今天，今天的路在脚下。
66.让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
67.XX幼儿园，让每一个家庭都有一个活泼孩子！
68.总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。——《陶行知全集》
69.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
70.要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
71.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
72.用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。