数学教师个人教育格言-71句精选

1.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

2.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

3.以德感人，为人师表。

4.心理变，态度亦变;态度变，行为亦变;行为变，习惯亦变;习惯变，人格亦变;人格变，命运亦变。――摘录

5.如果你能参加分的数学考试，你就不用学中文了。

6.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

7.数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博

8.犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

9.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

10.头脑不是一个能填满的容器，而是一个需要点燃的火炬。――摘录

11.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

12.非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

13.教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。治

14.浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。

15.数学不仅仅是解题。

16.我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的.敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

17.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

18.为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶.甘当园丁.甘为人梯的奉献精神。

19.人要像梅花一样,只要凌寒傲霜,积极向上,才能开出美丽而芳香的花。

20.宇宙中的伟大建筑现在开始以纯数学的形式出现。

21.我们习惯了教学固定的模式，习惯了大家都这样做我们也这样做，习惯了流行什么我们做什么，没有习惯的是自己的思考。有自己的思考，对教师来说非常重要！

22.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

23.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

24.不要想着控制学生，而是有本事吸引学生。

25.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

26.你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运是最公平的审判官。

27.如果你定下心来做教师，那么不管再苦再累，不管受到多大的委屈，都应该努力让自己保持良好的心态。否则做了事情，心态还很糟糕，那岂不太对不起自己了？

28.让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基

29.教育成功的秘密，在于尊重学生。

30.观察可能导致发现，而观察将揭示某些规则、模式或规律。

31.数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯

32.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

33.毅力，是开启成功之门的金钥匙。——摘录

34.尊重、信任可塑造孩子健康人格;激励、赏识能开发儿童智慧潜能。

35.数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

36.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

37.大多数数学创造都是直觉的结果，或多或少是对事实的直接感知或快速理解，与任何冗长或正式的推理过程无关。

38.在现实中，没有数学这样的东西，它已经存在了几千年，仍然是如此的美丽。

39.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

40.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!

41.感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱

42.浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。

43.严是爱，松是害。

44.在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

45.但愿每次回忆，对生活都不负疚。

46.用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。――王晓萍

47.学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

48.给我五个系数，我会画一头大象；给我六个系数，大象就会摇尾巴。

49.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

50.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

51.一个数学家越超脱越好。

52.爱情的确微妙，它不是数学不能加减，也不是物理不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所想。有的爱情来自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令必须保持清醒。

53.星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

54.研究和写作犹如爬山，但当你经过了艰苦的跋涉终于攀上顶峰的那一刹那，所有的辛劳都化作了一种美好的快慰。

55.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

56.数学是人类思想的最高成就。

57.父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

58.数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

59.爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

60.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

61.数学中最令我高兴的是那些可以证明的东西。

62.拥有新知识的人，面对的是一个充满机遇的新世界。――摘录

63.数学方法渗透并支配着自然科学中所有的理论分支。它正日益成为衡量科学成就的主要指标。

64.学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

65.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

66.用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

67.哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图

68.执教理念：老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。

69.发现的每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其它的指导。—达尔文

70.数学知识来源于生活，又服务于生活。

71.教育当是一种“春风化雨，润物无声”的过程。我们唯有静心地等待，给学生以足够的空间与时间，才能让他们长成独特的人，长成自己。