教育人生格言经典短句-(78句)

1.•先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

2.孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·离娄下》

3.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

4.倾注心血的爱能使学生们早日鲜花绽放！

5.仅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自我是真实而完美的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为团体的志同道合者。――苏霍姆林斯基

6.师傅领进门，学艺在自身。

7.静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

8.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

9.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

10.总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。《陶行知全集》卷一

11.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

12.•兵民是胜利之本。

13.要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。

14.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

15.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克

16.人生中最艰难的两场考验：等待时机到来的耐心，和面对一切际遇的勇气。

17.观察、试验、分析是科学工作常用的方法。李四光

18.孩子坏的习惯%都是在家里形成的。

19.•读书忌死读，死读钻牛角。

20.我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

21.爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

22.种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

23.天荒地老，教师的童心不泯。

24.一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。列夫托尔斯泰

25.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

26.对孩子严格才是真正的爱护

27.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

28.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

29.没有音乐，生命是没有价值的。

30.眼泪不是答案，奋斗才是选择。只有回不去的过去，没有回不去的明天。

31.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

32.太过美好的东西从来都不适合去经历，若失去也便无法忘记。名人名言

33.对人民来说，第一是面包，第二是教育。

34.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

35.教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶

36.真真实实做人，踏踏实实做事。

37.恋爱并不是人生唯一的事业。国分康孝

38.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。

39.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教育。

40.•我们只有献出生命，才能得到生命。

41.一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基

42.教育之根味苦，教育之果味甘。

43.教育的的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。――卢梭

44.最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

45.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

46.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

47.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

48.学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

49.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

50.如果一个人拒绝提高自己的思想意识，那么他就只能处于软弱、贫穷、悲惨的境地。

51.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的)

52.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

53.乞求怜悯的事业不会是堂堂正正的事业。绪儒斯

54.成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

55.对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。

56.真正的教育与其说是言辞，不如说是在实践。

57.教着，感受着；走着，快乐着。

58.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

59.天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

60.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

61.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

62.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

63.父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

64.虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

65.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

66.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

67.人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

68.球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

69.同谱育人新篇，共架理想金桥。

70.评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

71.很多时候我们去爱一个人，不是应该爱上她的优点，更应该是喜欢上她的缺点。

72.人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

73.一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

74.爱已之心爱人，律人之心律已。

75.片言之赐，皆我师也。

76.教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

77.尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

78.爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。